(Per scaricare gratuitamente l’articolo, clicca qui). Per disabilità intendiamo la limitazione o perdita (conseguente a menomazione), della capacità di compiere un’attività nel modo e nell’ampiezza considerati normali. <<Le mie abilità sono più forti delle mie disabilità>> Le disabilità causano delle difficoltà di apprendimento che distinguiamo in sei categorie: Disabilità uditiva: è una disfunzione dell’apparato uditivo, […]
La programmazione didattica non è altro che una serie di operazioni, basate sull’organizzazione e fondata su obbiettivi ben precisi da insegnanti, istruttori, educatori e tante altre figure professionali. Quando la programmazione didattica diventa efficace?La programmazione didattica diventa efficace quando segue metodi didattici efficaci e alcuni importanti principi metodologici ovvero: La presentazione del compito: sono fornite all’allievo spiegazioni […]
Prima di rispondere a questa domanda è importante capire cos’è la memoria e come viene classificata. Che cos’è la memoria?La memoria è una funzione psichica e neurale di assimilazione, quindi le informazioni vengono acquisite e immagazzinate nel cervello. L’area maggiormente coinvolta nella memoria è l’ippocampo, che si trova al centro dei circuiti che arrivano sia […]
Il metodo didattico è una disciplina che studia ed analizza le dinamiche e le strategie di insegnamento e di apprendimento. I metodi didattici producono sollecitazioni di vario tipo: condizionano i processi mentali e motori, influenzano le soddisfazioni del bambino o dell’allievo e la sua motivazione, rivestono un’importanza rilevante sulla rapidità, sulla qualità dell’apprendimento e sullo sviluppo […]
Per scaricare gratuitamente l’articolo clicca qui. In generale l’apprendimento è il processo attraverso il quale si acquisiscono conoscenze circa il mondo circostante, è il mezzo grazie al quale l’ambiente cambia il comportamento dell’uomo. L’area dove viene facilitata l’acquisizione dell’apprendimento è l’ippocampo, ovvero parte del nostro cervello, posto nella regione interna del lobo temporale. L’apprendimento lo […]
L’abilità è quella capacità che può essere non innata o innata, che viene però sviluppata a tal punto, di riuscire a svolgere in modo eccellente un compito o una disciplina qualunque essa sia. Si distinguono 2 tipi di abilità: Abilità cognitive: che vengono acquisite, dopo che sono state immagazzinate, le capacità cognitive ad esempio (le […]
Prima di rispondere a questa domanda è importante definire il concetto di capacità. La capacità non è altro che possedere i requisiti di base per l’apprendimento e l’escursione. Le capacità possono essere: Innate e migliorabili con la pratica fino al limite soggettivo; Il numero di capacità è stabilito dal corredo genetico; L’ambiente può influire sulle […]
Le turbe sono delle alterazioni morfologiche, ovvero delle dissonanze che si ripercuotono sulla statica e sulla dinamica dell’organismo. La maggior parte delle alterazioni morfologiche dell’età evolutiva sono dipendenti da acquisizioni di schemi motori errati, cui consegue una mancata strutturazione dei meccanismi di controllo neuromuscolare. Le alterazioni morfologiche, infatti, comprendono: Atteggiamenti viziati: si possono considerare come […]
(Per scaricare gratuitamente l’articolo, clicca qui). Motricità e psichismo sono strettamente “legati”: non sono altro che 2 aspetti di una stessa organizzazione. Una qualsiasi disarmonia motoria pertanto si ripercuote sull’intera personalità. La psicomotricità è la componente fondamentale della vita di relazione, la quale permette una crescita armonica dei bambini poiché garantisce, non solo lo sviluppo […]
Lo sport entra nelle classi dei bambini con insegnanti specializzati assunti come i maestri di scuola. Per due ore a settimana. Il governo Draghi ci riprova ritirando fuori dal cassetto il progetto di legge fermo al Senato con l’obiettivo di portarlo a casa per l’anno scolastico 2022-23. Le medaglie olimpioniche conquistate a Tokyo e alle […]